Минпросвещения утвердило общие критерии выставления оценок школьникам по основным дисциплинам и разослало их по регионам. Рекомендации призваны сделать отметки более объективными и единообразными, о чем пишет ТАСС со ссылкой на главу ведомства Сергея Кравцова.
Новые правила не ограничиваются только письменными контрольными работами. Педагогам предложен универсальный регламент для проверки типовых заданий по базовым предметам, а также методички по оцениванию различных видов работ, которые ученики выполняют на протяжении года.
Под единый стандарт попадают диктанты, сочинения, изложения, устные ответы, лабораторные и практические занятия, проектная деятельность и прочие форматы. Как отметил Кравцов, документ прошел согласование с Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).
«Для учителей разработали единые правила, как оценивать типовые работы по основным предметам. В регионы также направили рекомендации по проверке диктантов, сочинений, изложений, устных ответов, лабораторных, практических работ, проектов и других заданий — их согласовали с ФИПИ», — сказал министр.
Унификация касается исключительно проверки знаний и учебных задач, а не поведения учащихся. В ведомстве рассчитывают, что общие ориентиры сведут к минимуму расхождения в оценке аналогичных работ и повысят справедливость итоговых баллов.
Вопросы и ответы
Какие виды работ попали под новые единые правила оценки?
Под единый стандарт попали диктанты, сочинения, изложения, устные ответы, лабораторные и практические занятия, проектная деятельность и другие форматы. Рекомендации по их проверке направлены в регионы и согласованы с Федеральным институтом педагогических измерений.
Что именно изменится для учителей с введением новых критериев?
Учителя получат универсальный регламент для проверки типовых заданий по базовым предметам и методички по оцениванию различных работ, которые ученики выполняют в течение года. Это должно сделать отметки более объективными и единообразными.
Касаются ли новые правила оценки поведения учеников?
Нет, унификация касается только проверки знаний и учебных задач. Поведение учащихся не входит в новые критерии. В ведомстве рассчитывают, что общие ориентиры уменьшат расхождения в оценке аналогичных работ и повысят справедливость итоговых баллов.
